高校贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》情况汇报
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2024-01-28
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高校贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》情况汇报
根据市人大常委会关于贯彻落实《中华人民共和国职业
教育法》情况专项调研相关要求，高等专科学校对贯彻落
实情况认真梳理总结，向调研组各位领导汇报如下：
一、坚持党对学校办学治校的全面领导
学校党委通过实施“四大工程”、建立“一章八制”制
度体系和全面推进法治思维建设，落实职教法中“坚持中
国共产党的领导，坚持社会主义办学方向”的基本原则和
“实行党委领导下的校长负责制”的明确要求，全面推进
学校“双高”“提质培优”建设，推动学校高质量“内涵
式”发展。
一是实施党建领航工程、“三全育人”工程、思政课
“两对照双提升”工程和爱国主义教育工程，全面加强党
的建设，树立正确办学方向，坚持与党的教育事业同向同
行。
二是建立健全“党委领导、校长负责、专家治学、民主
管理、社会参与”的决策结构，形成“一章八制”制度体
系。“一章”即以《章程》为核心和统领，“八制”包括
党委领导下的校长负责制、教职工代表大会、学术委员会、
理事会、教师和学生申诉委员会和信息公开制度。
三是用法治思维推进学校治理体系和治理能力建设。充
分发挥学术委员会、教学工作委员会、专业建设委员会和
教代会在学术研究、人才培养和学校管理中的咨询、决策
和监督作用。以“六化”管理为主线，对学校 8 项重点制度
进行修订，通过构建信息化平台强化对制度执行监督的管
理。在教育教学实践中，树立法治意识，运用法治思维和
法治方式，推进学校治理体系现代化。
二、坚持立德树人、德技并修的育人标准
学校通过构建“尚医德、重基础、强技能、复合型”培
养体系，落实立德树人根本任务，培养一专多能、德技并
修的技术技能人才。
一是塑造了“说学演讲唱”模式思政课实践教学品牌。
把“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的育人
导向融入教育教学全过程，形成了学校特色“三示范、四
融入、五保障”的课程思政育人机制。构建了“认知生命、
珍爱生命、尊重生命”三个生命价值观教育维度，培养高
素质卫生健康人才。
二是构建专业群共享基础课程，面向不同的专业群，构
建应用面广、迁移性强、概括程度高的素质教育平台课程，
面向专业群内所有专业学生开设，实现全员共享。
三是增加实践课时比例，改善实践教学条件。强化临床
实践技能。与多家医院签署合作协议，组建“1＋1＋*”医
教联合体，在临床等专业探索“1.5＋1.5”培养模式，践
行“早临床、多临床、反复临床”。构建了“校－省－国
家”三级竞赛机制，鼓励全员参与，提升技能水平。
四是推进公共选修课模块化改革，整合校内外资源，建
成思政类、美育类等6个特色模块选修课程 50 余门。实施
“1＋*”证书制度，为学生多样化选择、全面发展与多路
径成才、终身发展搭建“立交桥”。获批老年照护等“1＋
*”证书试点19 项，通过率 97.7％。
三、坚持适应产业、促进就业的办学导向
摘要：
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高校贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》情况汇报根据市人大常委会关于贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》情况专项调研相关要求，高等专科学校对贯彻落实情况认真梳理总结，向调研组各位领导汇报如下：一、坚持党对学校办学治校的全面领导学校党委通过实施“四大工程”、建立“一章八制”制度体系和全面推进法治思维建设，落实职教法中“坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向”的基本原则和“实行党委领导下的校长负责制”的明确要求，全面推进学校“双高”“提质培优”建设，推动学校高质量“内涵式”发展。一是实施党建领航工程、“三全育人”工程、思政课“两对照双提升”工程和爱国主义教育工程，全面加强党的建设，树立正确办学...
