主题教育民主生活会班子对照检查材料（3）
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2024-01-27
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主题教育民主生活会班子对照检查材料
（3）
一、存在的主要问题
(一)理论学习方面。一思想认识“有温差”。一些班子
成员和党员干部客观上强调事务多、时间紧、压力大，对
党的创新理论没有做到真学真懂真信真用，学习习近平新
时代中国特色社会主义思想随大流、走过场、应景学，处
在“听别人讲都知道、自己却说不清楚”的状态。二是学
用结合“有落差”。运用习近平新时代中国特色社会主义
思想指导实践，解决改革发展中的深层次问题思之不深、
研之不透、用之不够，存在着为了理论学习而学习，用理
论学习装门面，实际上所学的理论与实际主要工作相脱节
的情况。
(二)政治素质方面。一是政治敏锐性不强。部分班子成
员缺乏从政治上认识和分析问题能力，对一些敏感问题的
长期性、复杂性和艰巨性认识不足。处理问题只顾眼前、
方法简单、教条主义，在协调解决遗留问题方面做的努力
不够。二是意识形态工作方法单一。对新形势下加强意识
形态领域工作的认识还不够高，研究新形势、新情况、新
问题用心不足，仍然沿用过去开大会、学文件、作报告、
抄笔记等老经验、老办法，意识形态教育内容枯燥乏味，
工作方式过于单一，对领导干部职工的教育作用收效还不
明显。
(三)能力本领方面。一是开拓创新意识不强。研究问题、
推进工作还存在惯性思维、因循守旧的情况，习惯用老经
验、老办法想问题、办事情，缺少具体问题具体分析，运
用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高。
个别班子成员工作标准不高，习惯于按部就班，只求完成
工作，不求提质提效，没有创造性开展工作的动力和干劲
二是抢抓机遇意识不强。一些班子成员对上级的方针政策
特别是一些新出台的政策，学的不深，悟的不透，反应迟
钝，在谋划工作和推进落实中不善于在政策中找依据、找
方法、找答案，政策运用的不够好。
(四)担当作为方面。一是责任担当意识不足。个别班子
成员工作只停留在完成领导交办任务上，不注重发挥主观
能动性推动工作取得新进展。有的同志对分管以外的工作
发表意见比较少，对全局工作的关心和参与还不够，存在
“事不关己高高挂起”的思想。二是攻坚克难勇气不够。
有的班子成员面对改革发展重任，不敢啃“硬骨头”，缺
乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的胆气，
对于困难问题绕道走，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头
一些制约经济社会高质量发展的瓶颈问题还没有得到破解。
(五)工作作风方面。一是解决群众诉求做得不好。随着
阅历增长、环境变化，不自觉地在思想深处对“为了谁、
依靠谁、我是谁”的认识出现模糊，对基层和群众反映的
实际问题，往往交办到相关部门、乡镇和社区办理，主动
回应、亲自协调解决问题不够，潜意识中在处理对上负责
和对群众负责的关系上出现偏差，造成联系基层、服务群
众不深入，为民解难事、办实事上还不够有力有效。二是
督查调研不够深入。对各类督查调研活动安排不扎实，主
动深入基层一线和乡村、农户相对较少，在督查调研工作
中，往往以打电话、发文件、要材料等“遥控指挥”的方
式代替实地督查调研，一些调研报告来源于冥思苦想、闭
门造车，既脱离实际，又质量不高，除了应付差事对推进
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主题教育民主生活会班子对照检查材料（3） 一、存在的主要问题 (一)理论学习方面。一思想认识“有温差”。一些班子成员和党员干部客观上强调事务多、时间紧、压力大，对党的创新理论没有做到真学真懂真信真用，学习习近平新时代中国特色社会主义思想随大流、走过场、应景学，处在“听别人讲都知道、自己却说不清楚”的状态。二是学用结合“有落差”。运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践，解决改革发展中的深层次问题思之不深、研之不透、用之不够，存在着为了理论学习而学习，用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际主要工作相脱节的情况。 (二)政治素质方面。一是政治敏锐性不强。部分班子成员缺乏从政治上认识和分...
