在2023年全县师德师风整治暨学校领导干部能力提升动员大会上的讲话
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2024-01-21
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在 2023 年全县师德师风整治暨学校领导干部能力提
升动员大会上的讲话
同志们：
根据会议安排，现我就师德师风整治暨学校领导干部能力提升工作作如下
三点工作安排，请大家认真抓好贯彻落实。
一、师德师风建设是永恒主题，立场必须坚定坚决
师德师风好坏，决定教育事业成败。从一定意义上讲，一个地方的教育，
成在师德师风，败也在师德师风，一个教师的形象，好在师德师风，坏也坏在
师德师风。因此，进一步加强和改进师德师风建设，对于推动教育的健康发展，
树立全县教师形象，具有十分重要的意义。然而，根据县教科体局派驻纪检组
查处教师师德失范结果统计，自 2022 年以来，全县教育系统累计受到党内警告
处分*人，政务警告处分*人，严重警告处分*人，撤职降岗*人，开除党籍*人，
开除公职*人，提醒谈话*人，诫勉谈话*人，书面诫勉*人，取消评先评优等次*
人。扪心自问，我们队伍中是否还存在或是潜意识存在，只是尚未发现的不良
人和事呢？没有什么担当，比肩负民族的前途命运更伟大；没有什么使命，比
培育一代代接班人更崇高。然而刚刚通报，有的令人痛心，有的令人发指，受
到查处通报的这些人，既有法纪意识淡薄、违法犯罪的，也有律己不严、违反
生活作风的，还有失职渎职、违反工作纪律的。这些违反案例，反映出全县教
育系统还存在不容忽视的以下四方面问题：
一是思想教育还不够实。个别学校班子成员、教师对习近平新时代中国特
色社会主义思想和党的二十大精神学得不深入，对教育发展的新理念新思想新
目标认识不到位，对各类教育改革重点目标任务不分解，对上级会议精神传达
和落实不及时，部分教师的思想还存在严重的惰性，没有真正把教书育人作为
一份事业来做，对“全面育人”理解得不深不透。
二是师德水平还不够高。部分教师缺乏规矩意识和纪律意识，任性上访，
随意在网络上发表不实言论，制造舆论；有些教师缺乏爱心，方法简单，态度
粗暴，讽刺挖苦甚至体罚现象时有发生；有些教师缺乏教育情怀，缺乏职业操
守，不讲教育规律，不讲教学方法，不能潜下心来教书，静下心来育人，甚至
将主要精力放在副业上，职业道德亟待提高。
三是工作作风还不够硬。牢牢守住校园这块净土是当代教育人的历史责任。
然而有些教师“微腐败”现象时有发生，虽然身在校园，却心在玩乐场，经受
不住名利、金钱、物欲的考验，还收受礼品、礼金，接受家长吃请或会员卡、
购物卡；有些学校教学常规管理不到位，不严格执行课程计划、课堂效率不高、
教师私下调课、使用“阴阳课表”等现象依然存在。
四是专业能力还不够强。
全力提升教育质量是教育工作的永恒主题。教师是一个需要终生学习进步
的职业，有些教师讲台还没站稳，就不再主动提升专业素养、与时俱进；有些
教师学术行为不端，教学论文剽窃抄袭、网上购买，教学教案生搬硬套，“一
本教材走天下”或者“一个 PPT 走天下”的“懒教、庸教”现象突出；有些教
师不遵循教育发展规律，不尊重学生认知规律和身心发展规律，不想着千方百
计创新教学方式方法，反而搞题海战术、疲劳战术，随意加重学生课业负担。
这些问题表现的是能力作风，影响的是教学质量，本质上是宗旨意识、党
性观念、进取精神的退化，是世界观、人生观、价值观的偏差。这些问题损害
了群众利益，玷污了教育形象，阻碍了事业发展，我们必须刀刃向内、纠风治
偏，真刀真枪向这些问题“宣战”，师德师风建设刻不容缓。
二、师德师风建设是教育之本，措施必须精准精细
一要加强教育，树立正确导向。一是加强政治纪律教育。县教科体局要加
强各学校党建工作，把政治建设摆在首位，各学校要通过理论中心组、教职工
大会、“三会一课”等方式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、
党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述和国省市教育大会精神，
教育引导广大党员教师深刻领会“两个确立”的决定性意义，树牢“四个意
识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断提高政治觉悟，坚定
政治方向，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心
投身教育事业。二是加强法纪法规教育。县教科体局要督促各学校重点围绕
《教育法》《教师法》《中小学幼儿园安全管理办法》《关于加强和改进新时
代师德师风建设的意见》《**市中小学加强师德师风建设十条规定》等法律法
规、行为准则和县内外典型违规违纪案例开展学习活动，使全体教职工对师德
师风各项制度入脑入心，向行业标杆对准看齐。同时，要以问题为导向，以整
改为抓手，通过对照检查、自查自纠、互查互评等形式，找准单位和教师个人
在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题、不足与差距，深入细致剖
析，深挖思想根源，从健全制度、实现长效管理入手，制定切实可行的整改方
案，逐条进行整改。三是加强多种形式教育。各学校在会后要立即做好师德教
育动员工作，提高教师对师德师风教育活动重要性的认识，创造浓厚的教育氛
围，为整个教育活动的开展树立正确的舆论导向；要采取系列讲座、专题讨论、
撰写心得、组织讲演、深入调研等形式，使教育活动入情入理、情理交融，真
正达到深入人心、产生共呜、自觉整改的实际效果；要强化榜样宣传，学习人
民教育家于漪、时代楷模黄大年、“七一”勋章获得者张桂梅等人的先进事迹，
深挖身边教师职业道德建设方面表现突出的优秀教师，激发广大教师见贤思齐，
形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。
二要净化环境，规范职业行为。一是杜绝体罚学生恶习。教师是学生的第
二任家长，热爱学生是教师职业道德的重要内容，“晓之以理、动之以情”，
是对教师教育学生方法的基本要求。但目前有个别教师对学生不是宁静自制、
循循善诱，而是冲动失制、举止失当，方法简单粗暴，动辄体罚和变相体罚学
生，给学生的身体和心灵造成严重伤害。要通过整治提升活动实现教师从“严
师”到“慈师”的转变，通过关爱和尊重学生，让教师与学生平等相待，产生
心灵上的沟通，对犯错的学生要耐心进行说理教育，杜绝“棍棒教育”的发生。
二是杜绝有偿家教现象。
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在2023年全县师德师风整治暨学校领导干部能力提升动员大会上的讲话同志们：根据会议安排，现我就师德师风整治暨学校领导干部能力提升工作作如下三点工作安排，请大家认真抓好贯彻落实。一、师德师风建设是永恒主题，立场必须坚定坚决师德师风好坏，决定教育事业成败。从一定意义上讲，一个地方的教育，成在师德师风，败也在师德师风，一个教师的形象，好在师德师风，坏也坏在师德师风。因此，进一步加强和改进师德师风建设，对于推动教育的健康发展，树立全县教师形象，具有十分重要的意义。然而，根据县教科体局派驻纪检组查处教师师德失范结果统计，自2022年以来，全县教育系统累计受到党内警告处分*人，政务警告处分*人，严重警告处...
