参加“国培计划”教研组长能力提升(综合实践)培训学习体会

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参加“国培计划”教研组长能力提升(综合实
践)培训学习体会
  我有广海为20 *
计划”农村义务教育学校教研组长能力提升培训。学习是忙
碌而又充实快乐的,能坐在北京师范大学珠海校区的教室
里接受师大教授的教诲,是何等的一种幸福!培训内容丰
富,各级教育专家关于综合实践活动的专题讲座,既有观
念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也
有教学技艺的增长。
  20
是促们教上、识上成长20 。本
的目标:一是提高参训教师开展高水平综合实践活动的能
力;二是掌握丰富多样的开展小学、初中综合实践活动课
程、活动与任务设计的方法与技能;三是培训中对高质量
开展综合实践教育形成全面认识,有效经历自身职业认同
和知识储备、教学观念与指导方法更新过程;四是在优化
综合实践教育教学效果的同时,促进参训教研组长在学校
或所在片区进行示范引领,从而全方位提升教学实践能力。
  一、收获知识、转变思维
  1何为综合实践:综合实践就是一个筐,什么都可以
往里装。
  综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,
从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服
务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践
性课程。综合实践活动是国家义务教育课程方案规定的必
修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重
要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导,具体内容以
学校开发为主。在我国,综合实践活动不像西方国家的项
目(化)学习。它不仅是一种学习方式,还是一门独立的
必修课。具有性。
  综合实践活动的学科知识学以
同在二维的课程,以“习”化“学”、以
行”“知。这神气,是实践微弱
却绵延不断乃至日渐蓬勃原因
  了综合实践活动课程的目标:
学生能从个体生活、会生活与大自
富的实践经验,形成并提升对自会和自我
体认识,具有体认、、问题
创意物化等方面的识和能力。仁者无敌
智者”。基于这个,综合实践活动的四
个课程目标可理”“和“”的机融合。具体地
体认要立”(、理念)下民
复兴之;“担当强调的是“”与“”,讲

标签: #学习体会

摘要:

参加“国培计划”教研组长能力提升(综合实践)培训学习体会  近期,我有幸参加了在广东珠海为期20天的*省“国培计划”农村义务教育学校教研组长能力提升培训。学习是忙碌而又充实快乐的,能坐在北京师范大学珠海校区的教室里接受师大教授的教诲,是何等的一种幸福!培训内容丰富,各级教育专家关于综合实践活动的专题讲座,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。  我们享受着学习这种“福利”,这是收获丰厚的20天,也是促进我们教学上、认识上不断成长的20天。本次培训的目标:一是提高参训教师开展高水平综合实践活动的能力;二是掌握丰富多样的开展小学、初中综合实践活动课程、活动与任务...

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