把“改”字书写在主题教育答卷上
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2024-01-18
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把“改”字书写在主题教育答卷上
在学习贯彻 习近平 新时代中国特色社会主义思想教育工
作会议上，习近平 总书记强调，“坚持边学习、边对照、边检
视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众
切实感受到解决问题的实际成效”。广大党员干部需明白主
题教育开展得如何，归根结底要看效果，检视整改由表及
里，群众满意才能拾级而上。
古人云：“金无足赤，人无完人”。客观来看，任何一项
政策措施必然都有其局限性，任何一件工作也一定有可继
续加强的方面。之所以有的政策措施拥有持久而旺盛的生
命力，有的则是无用且“短命”；之所以有的工作能够行稳致
远，有的则是“半途而废”，归根到底在于对待问题的不同态
度。成绩不说跑不了，问题不说不得了，问题既然绕不开
躲不掉，那不妨拿出正视问题的勇气和解决问题的决心，
以此次主题教育为契机，认真进行检视整改，奔着问题去
带着问题学、对着问题改，切实把“改”字书写在主题教育答
卷上。
查找问题当用心用情。马克思曾说过:
“准确地发现和提出问题就等于问题解决了一半”。事实
如此，有过而不闻，有错而不知，问题就得不到重视，更
不可能得到妥善解决。坚持开门纳谏，拿出“闻过则喜”的胸
襟，广开言路、畅通渠道，综合运用线上平台、融媒问政
等“键对键”，以及恳谈会、个别访谈等“面对面”的方式，广
泛收集意见建议；坚持上门拜访，以“脚板”丈量“短板”，主
动访一访上级、问一问同级、看一看下级，特别是深入到
群众中去，走到服务对象中去，在“真发现问题”上用心思，
在“发现真问题”上下功夫，探寻当前各项工作中存在的难点、
堵点、痛点。此外，也要坚持闭门思过，秉持“君子检身，
常若有过”的态度，静下心、坐下来，复盘政策上的优与劣，
工作中的得与失，逐项“过筛子”，不放过一个“死角”，不留
下一片“盲区”。
剖析原因当见根见底。从发现问题到解决问题，其中
有一项必经环节，就是分析研究问题，只有找准找实产生
问题的根本原因，发现事物的本质规律，做到因病抓方、
靶向施策，方能避免“头痛医头，脚痛医脚”情况。现实中，
有极少数党员干部剖析问题“只用眼，不动脑、不用心”，看
到的全是问题的表象，找不到根源性问题和深层次原因，
研究出来的破题之策治标不治本，结果自然也是“按下葫芦
浮起瓢”。扬汤止沸不如釜底抽薪，聚焦查找出来的问题，
要有“打破砂锅问到底”的精神，善于把握主要矛盾和矛盾的
标签： #主题教育
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把“改”字书写在主题教育答卷上在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想教育工作会议上，习近平总书记强调，“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。广大党员干部需明白主题教育开展得如何，归根结底要看效果，检视整改由表及里，群众满意才能拾级而上。古人云：“金无足赤，人无完人”。客观来看，任何一项政策措施必然都有其局限性，任何一件工作也一定有可继续加强的方面。之所以有的政策措施拥有持久而旺盛的生命力，有的则是无用且“短命”；之所以有的工作能够行稳致远，有的则是“半途而废”，归根到底在于对待问题的不同态度。成绩不说跑不了，问题不说不得...
