2023年主体教育民主生活会个人对照检查材料（六个方面、案例剖析）
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2023-12-16
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2023 年主题教育民主生活会个人对照检查
材料（六个方面、案例剖析）
按照中央以及省委关于开展主题教育的要求部署，本
人紧紧围绕此次主题教育专题民主生活会的会议主题，在
深化理论学习、广泛征求意见的基础上，对照实施方案明
确的六个方面重点查摆内容，着力查找存在的突出问题，
深挖问题产生的根源，明确努力方向和整改措施。下面，
按照要求作对照检查。
一、存在的问题
（一）在理论学习方面。一是学习举措强度不够。在
工作中经常满足于完成“规定动作”，存在着集中学习少
专题讨论少、剖析问题少的情况，学习的针对性、时效性
系统性需要加强。对于学什么、怎么学缺乏明确的认识，
没有完全做到融会贯通、举一反三。二是系统研究深度不
够。在领会 习近平 新时代中国特色社会主义精神实质方面还
缺乏一以贯之的自觉性，在一定程度上忽视了理论联系实
际、理论指导实践的重要原则和根本作用，实际上所学的
理论与实际主要工作脱节，没有起到理论指导实践的应有
效果，存在运用其包含的马克思主义立场、观点、方法破
解省政府办公厅综合运转协调的难题不到位的问题。三是
融会贯通力度不够。把 习近平 新时代中国特色社会主义思想
中的世界观和方法论与分管工作深度融合还不够到位，用
政治眼光观察和分析问
题的水平还有待提高，主动服务和融入全省工作大局，
围绕省政府中心工作履职尽责的政治自觉还不够。
（二）在政治素质方面。一是对“两个确立”认识不
足。虽然已经入党多年，但是政治素养方面还不够高，政
治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，对“两个确
立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到
知行合一。从综合统筹协调以及为省领导参谋辅政工作中
体现政治导向、政治要求做得还不到位。二是政治定位把
握不准。尽管努力做到时刻关注党中央和省委、省政府在
关心什么、强调什么，但是对于抓好省政府办公厅工作的
重大意义等理解领悟不够深入深刻，对于其所肩负的责任
感使命感认识不到位，站在“国之大者”的政治高度和工
作力度去抓工作做得不到位。三是党建工作抓的不够紧。
政治机关意识树得还不够牢，还存在思想认识误区，对于
分管处室的党建工作责任链条拧得不紧、业务和党建融合
不够，对于支部组织生活会质效提升没有明确严的标准，
存在“两层皮”的情况。
（三）在能力本领方面。一是思维能力不够活。在工
作当中新发展理念树立不够牢靠，工作中系统思维运用不
够充分，没有以更加开阔的眼界、思路和胸襟，从推动全
省发展大局的高度看待工作，对国家宏观经济形势、党中
央和省委、省政府的决策部署没有做到心中有数，脑中有
方，对于工作的重心找得不准，对于一些职能交叉、信息
交融、问题交织的牵头协调组织领域没有统筹考虑，没有
彻底打破信息壁垒，导致工作成效体现不充分。二是业务
水平不够高。在落实省
政府对高质量开展综合办公工作的重要部署要求的方
法还不够务实管用，把握上级会议精神不够准确，推动落
实上级议定事项不够及时、不够有力，业务能力没有做到
与时俱进，把上级要求部署融入实践工作当中还有欠缺。
三是斗争本领不够硬。面对新形势新任务，缺乏政治敏锐
性和政治洞察力，斗争本领不够强，做好群众工作、应对
风险挑战的本领还有待进一步提升，缺乏及时发现和解决
自身存在问题的意识和能力。
（四）在担当作为方面。一是引领作用发挥不力。作
为省政府办公厅班子成员，统筹作用发挥不够充分，系统
性体系化抓大事谋大事还不够，对如何牢牢把握习近平习近平
点的问题、教的方法、指出的路径，更好地融入省政府中
心服务大局，切实发挥服务保障作用思考得还不够深，将
习近平习近平 重要讲话重要指示精神转化为干事不竭动力的具
体措施、具体实践做得还不够到位。二是改革创新魄力不
够。有时仅停留在确保完成各项重点工作任务和推进日常
工作上。存在工作按部就班，想问题、做决策顾虑较多，
开拓创新少，就工作干工作多，主动落实少，研究情况多
解决问题少，工作上缺乏新意，缺少亮点，习惯于用老方
法解决新问题，对如何创新工作思路、如何做好服务大局
工作等方面缺乏系统深入地研究，缺乏探索创新的及时性
主动性。三是动真碰硬劲头不足。随着年龄的增长，干事
创业的劲头不足，有着瞻前顾后，求稳怕乱、思前想后的
顾虑，认为工作永远也干不完，有了“歇一歇、等一等”
的想法，有了“少干事、不出
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2023年主题教育民主生活会个人对照检查材料（六个方面、案例剖析）按照中央以及省委关于开展主题教育的要求部署，本人紧紧围绕此次主题教育专题民主生活会的会议主题，在深化理论学习、广泛征求意见的基础上，对照实施方案明确的六个方面重点查摆内容，着力查找存在的突出问题，深挖问题产生的根源，明确努力方向和整改措施。下面，按照要求作对照检查。一、存在的问题（一）在理论学习方面。一是学习举措强度不够。在工作中经常满足于完成“规定动作”，存在着集中学习少专题讨论少、剖析问题少的情况，学习的针对性、时效性系统性需要加强。对于学什么、怎么学缺乏明确的认识，没有完全做到融会贯通、举一反三。二是系统研究深度不够。在领...
