党史学习教育专题组织生活会问题清单（5）
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2024-01-17
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党史学习教育专题组织生活会问题清单
一、在学史明理方面存在的差距
1.系统学习不够。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，既密
切联系又各有侧重，我在学习中没有很好的把握“四史”的关联性和整体性，
存在应急式、突击式、要点式学习的现象，往往是“浏览式”“标题式”“概
要式”学习，全面学、系统学、深入学不够，对许多内容理解领会比较肤浅。
2.理解精髓不够。特别是关于“习近平新时代中国特色社会主义”论述，
虽然通读了一两遍总书记讲话，记了一些基本内容，没有准确把握蕴含其中的
马克思主义立场、观点、方法，一知半解、浅尝辄止的问题是存在的。
3.实践运用不够。理论指导实践有差距，学归学、用归用，学用两张皮的
现象依然存在，运用习近平系列讲话中蕴含的科学工作方法和思想方法解决制
约工作难题还不够。比如，全面深化改革、构建新发展格局、防范重大风险挑
战等问题推进力度不够，缺少体现自身特色的创新性招法和举措，致使问题在
一定范围内仍然存在，没有得到根治。
二、在学史增信方面存在的差距
1.国家构建新发展格局进程不断加快，中西部各县市区都在抢抓承接东部
产业转移的发展机遇，xx 作为一个产业匮乏的西部县城，我在进一步调整深层
次利益格局和变革制度体系上时而缺乏信心和决心，思想自觉和行动自觉还不
够。
2.没有做到重要改革亲自部署、重大方案亲自把关、关键环节亲自协调、
落实情况亲自督查，对难度大见效慢的工作没有做到不舍微末，不舍寸功。在
坚持问题导向，强化抓落实的责任，鼓足抓落实的干劲，突出抓落实的效果，
把上级决策部署转化实实在在的行动方面做得不够。
摘要：
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党史学习教育专题组织生活会问题清单一、在学史明理方面存在的差距1.系统学习不够。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，既密切联系又各有侧重，我在学习中没有很好的把握“四史”的关联性和整体性，存在应急式、突击式、要点式学习的现象，往往是“浏览式”“标题式”“概要式”学习，全面学、系统学、深入学不够，对许多内容理解领会比较肤浅。2.理解精髓不够。特别是关于“习近平新时代中国特色社会主义”论述，虽然通读了一两遍总书记讲话，记了一些基本内容，没有准确把握蕴含其中的马克思主义立场、观点、方法，一知半解、浅尝辄止的问题是存在的。3.实践运用不够。理论指导实践有差距，学归学、用归用，学用两张皮的现象依...
