党史教育学习组织生活会个人检视剖析材料【领导干部篇】（5）
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2024-01-17
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党史教育学习组织生活会个人检视剖析材料【领导干部篇】
党史学习教育开展以来，我严格按照党史教育学习的工作要求，结合自身
在此次学习教育中思想、学习、工作等实际，进行了教育学习，下面按照此次
民主生活会相关要求，将个人近半年的党史教育学习情况剖析如下：
一、学习 100 周年讲话精神情况汇报
7 月 1 日，在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上，习近平总书记代表党和
人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗
目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正
在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。一
百年历史沧桑、风云激荡；一百年英雄辈出、情深意长。一百年来中国共产党
如灯塔一般，从黑暗到光明始终照耀着中华民族前进的道路，指引着时代征途
胜利的方向。习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上讲话中的这
句“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国
共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。”是一百年里中国共产党的行
为准则。一百年来，中国共产党抛头颅、洒热血，是保卫红色江山、维护民族
尊严的坚强柱石，是真正“一切为了人民”的党。新的征程上，我们新时代共
产党人只有逢山开道、遇水架桥，勇于战胜一切风险挑战，方能不负时代，不
负韶华，不负党和人民的殷切期望，不负为了开创今日之盛世献出宝贵生命的
先驱！
作为一名当代党员干部，看着先辈们走过的路，我真切感受到了自己肩负
的职责和使命。通过党史学习，使我真正看到了，只有从前辈先烈的事迹中涵
养初心使命，从党的奋斗征程中汲取不竭奋进力量，我们才能坚守初心、行路
致远、筑梦未来。
二、党史教育学习中存在问题
（一）学习指定材料方面。按照党史学习的要求，我对习近平新时代中国
特色社会主义思想和党中央指定的配套学习材料进行了学习，但是对于学习的
理论内容，没有完全做的入脑入心，表现在：一是学习缺少积极主动性，只满
足于开会安排了、中心组学习了，心得体会撰写了，工作需要被动接受“要我
学”为主，缺乏“我要学”的主动性，在精研深思上缺乏钻劲，学习领悟自觉
有待提高。二是在工学矛盾面前，理论学习存在集体学习多、个人自学少，浅
层学习多、深度学习少现象，业余时间“挤”和“钻”的劲头不足。三是政治
站位不高，对理论知识学得不深不透，缺乏从党和国家全局的高度来思考和认
识的政治站位，习惯于开开会、学学文件、写写体会等常规化的学习方式，对
如何应用学习成果指导工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践
思之不深、研之不透，未能真正做到知行合一、学用相长。
（二）对照党史学习教育目标要求，在坚定理想信念方面存在的问题。习
近平总书记讲，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’”，反思自己，还需
要在以下几个方面“补”一下。一是学习深度不到位，存在实用主义倾向，满
足于抓重点、学精髓，没能原原本本回溯原文，逐句通读、深入理解，距离全
面系统学、深入思考学、联系实际学还有一定差距。二是内涵把握不到位，对
习总书记讲话的精神内涵理解不透，只知道就讲话内容学讲话精神，对习总书
记讲话文章中的引申含义深思熟悟不够，对原理方法举一反三不足，不求甚
解，没有做到深入钴研。三是理论指导实践不到位，对总书记讲话精神实质的
把握有些零散化、碎片化，缺乏系统性的以理论指导实践的方式方法，将讲话
精神转化为实践解决问题的实效性不明显。
（三）对照党史学习教育目标要求，在增强历史自觉方面存在的问题。一
是增强历史自觉上存在“时差”。工作学习中能够自觉在思想上、行动上增强
历史自觉，但在贯彻落实上，从学习领会到自身消化再到自觉执行需要一定时
间、一个过程，导致有些认识和执行不够及时到位。二是增强历史自觉上存在
“局限”。面对新形势新挑战，贯彻新发展理念、融入新发展格局还不够积极
主动，主动对接改革、迎接改革做的还不够，对待工作有时只满足于完成上级
和领导交办的任务，求稳保底的思想抑制了创新发展思维。三是
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党史教育学习组织生活会个人检视剖析材料【领导干部篇】党史学习教育开展以来，我严格按照党史教育学习的工作要求，结合自身在此次学习教育中思想、学习、工作等实际，进行了教育学习，下面按照此次民主生活会相关要求，将个人近半年的党史教育学习情况剖析如下：一、学习100周年讲话精神情况汇报7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。一百年历史沧桑、风云激荡；一百年英雄辈出、情深意长。...
