高校党委书记在市委中心组学习会上的发言稿
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2024-01-17
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推进职业教育“五个发展”助力 XX 创新驱动
强市建设
通过学习，深刻感受到上级党委政府夙兴夜寐、只争朝夕谋
发展、抓发展的决心和信心，倍觉振奋。作为一名职业教育工
作者，根据所学，联系工作实际，就促进创新驱动强市建设有
几点思考供大家一起讨论。
首先，必须提高“一个认识”。即高度重视并加快发展现代职
业教育。
建设创新驱动强市，基础在教育，根本在人才。职业教育肩
负培养人才、传承技术技能、促进就业创业三大职责，地位不
言而喻。
现在，我国已经建成了世界上规模最大的职业教育体系。全
国现有 1.25 万所职业学校，年招生总规模近 950 万人，在校生
2700 多万人。可以说，中职、高职教育已分别占据了我国高中
阶段教育和普通高等教育的“半壁江山”
。中职毕业生就业率连续 10 年保持在 95％以上，高职毕业
生半年后就业率超过 90％。尤其是近 70％的职业学校毕业生在
县市就近就业。充分表明，职业教育对本区域的依存度和贡献
率最直接、最明显。职业教育的办学水平已经成为一个地区经
济社会发展程度的标志。广东、上海、江苏、浙江等经济发达
地区，也恰恰是国内一流知名职业院校的聚集地。经济社会越
发展，越需要高质量的职业教育。作为环渤海、环京津腹地的
XX，要加速融入京津冀一体化，打造创新驱动经济强市，增强
经济发展后劲和可持续发展能力，必须要高度重视并加快发展
现代职业教育。
当前，XX 卫生职业教育面临一系列新的任务和要求，在我
国经济发展进入新常态的大背景下，XX 经济发展方式转变和产
业转型升级必将带来产业结构、就业岗位的深刻调整，尤其是
随着医药卫生体制改革的深入推进，老龄化问题的日益凸显，
以及医疗卫生服务需求多样化的持续走旺，迫切需要卫生职业
教育的转型发展和提档升级，真正将“人口红利”变为“人才
红利”。认清这些新情况、新问题，解放思想，抢抓机遇，才
能推动XX 卫生职业教育健康可持续发展，为 XX 创新驱动强市
建设提供强大人才和智力支撑。
其次，必须重点抓好“五个发展”。即内涵、特色、协同、创
新、开放发展。面对新形势，职业院校（以习近平X 为例）要切
实发挥在创新驱动强市建设中的基础作用，必须紧贴区域需求，
坚持走内涵发展、质量提升的路子。
1.内涵发展。要紧贴 XX 医疗卫生市场、行业、产业需求，
建立完善专业设置动态调整机制，适时优化专业布局。以标准
化为导向，重点建设好1个省级骨干专业和 5个校级骨干专业，
引领带动学校专业建设水平整体提升。要深化与区域医院、企
业的合作，基于职业岗位能力需求，引入行业技术和职业资格
标准，以培养学生综合职业能力为核心，完善“知识、能力、职
业素质”三位一体的专业人才培养方案，强化人才培养的针对性。
要对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工
作过程，更新课程内容，调整课程结构，将职业标准及职业岗
位所需的关键能力培养融入到课程教学中，建成一批以工作过
程、项目教学、案例教学为导向的优质核心课程。坚持工学结
合、学做一体，推广项目教学、案例教学、情景教学、翻转课
堂、工作过程导向等教学模式，实现教学做一体化。要强化质
量保障体系建设，建立常态化教学质量保证体系诊断与改进机
摘要：
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推进职业教育“五个发展”助力XX创新驱动强市建设通过学习，深刻感受到上级党委政府夙兴夜寐、只争朝夕谋发展、抓发展的决心和信心，倍觉振奋。作为一名职业教育工作者，根据所学，联系工作实际，就促进创新驱动强市建设有几点思考供大家一起讨论。首先，必须提高“一个认识”。即高度重视并加快发展现代职业教育。建设创新驱动强市，基础在教育，根本在人才。职业教育肩负培养人才、传承技术技能、促进就业创业三大职责，地位不言而喻。现在，我国已经建成了世界上规模最大的职业教育体系。全国现有1.25万所职业学校，年招生总规模近950万人，在校生2700多万人。可以说，中职、高职教育已分别占据了我国高中阶段教育和普通高等教育...
