党委书记主体教育专题民主生活会个人发言提纲
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2023-12-15
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党委书记主题教育专题民主生活会个人发
言提纲
根据中央部署要求，聚焦学习贯彻 习近平 新时代中国特
色社会主义思想主题，通过深入学习，联系本人思想和工
作实际，结合上一年度民主生活会查摆问题整改情况，以
及本次民主生活会会前谈心谈话和广泛征求到的意见建议
做以下对照检查：
一、存在的主要问题
（一）对照中央提出的“六个方面”问题进行对照检
查
1.理论学习方面。创新理论的全面学与专注学存在差距。
表现在：对个别的理论知识没有真正掌握蕴含其中的立场
观点方法，未能把学习成果全面转化为认识、分析和解决
问题的“桥和船”。特别是用新时代党的创新理论观察新
形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有
所欠缺，未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修
课、首修课、终身课，导致自己在主动服务和融入中国式
现代化建设大局的过程中，存在统筹谋划力度不够大、改
革破冰不够坚定、解决复杂问题办法不多等问题。
2.政治素质方面。站在政治高度上看问题的意识还不够
强烈。表现在：从政治上观察、思考、解决问题的习惯尚
未完全形成，特别是在日常生活中，没有时时处处事事讲
政治。在谋划工作和处理问题上，有时未能完全把所从事
的全部工作，都放到党和国家工作大局中来谋划。
3.能力本领方面。担负领导现代化建设使命的专业能力
有所欠缺，抓工作不够深入细致。表现在：在推进中国式
现代化进程中，面对高质量发展中出现的各类新情况、新
问题、新挑战，自己未能全面优化知识结构、拓宽涉猎范
围，补齐能力短板，特别是公司国际化发展中出现影响和
制约高质量发展的“卡脖子”难题，自己把握关键点、找
准切入点、集中发力点的实践能力还有待加强。
4.担当作为方面。昂扬向上的创新精神不足。表现在：
面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务
面对错综复杂、千头万绪的工作，存在一定的思维惯性和
路径依赖，特别是面对战略性新兴产业，未能把自我革命
精神贯穿于工作的各个方面和全过程。
5.工作作风方面。与同志们的工作沟通比较强势，艺术
性不足。表现在：在工作任务重时以及对其他同志工作质
量不达预期时，存在脾气急躁、态度严厉、说话过重的情
况，导致有的同志不敢提反对意见。
6.廉洁自律方面。运用法治思维和法治方式推动工作高
质量发展存在短板。表现在：面对新时代对领导干部纪法
意识提出的新标准和高要求，自己运用法治思维和法治方
式意识不强，常常遵循以前的方式方法和习惯行为谋划和
推进工作。特别在新型能源体系建设、深化改革、战略新
兴产业发展、独角兽企业打造等方面，没有花精力从相关
法律法规中找思路、找方法、找答案。
二、存在问题的原因分析
（一）关于理论学习方面，存在“创新理论的全面学
与专注学存在差距”问题，原因剖析：主要是自己对创新
理论学习方式不够科学。学习有时在“赶进度”，追求速
度，缺少以“凿井”之功推动理论学习往深里走、往实里
走、往心里走的“钻”劲，没有真正把创新理论内化为思
想和行动自觉，用理论武装的实效性打折扣。
（二）关于政治素质方面，存在“站在政治高度上看
问题的意识还不够强烈”问题，原因剖析：虽然按照组织
要求，与党章党规进行对标对表，但是仅仅满足于做了，
没有完全做到遇事多想政治要求、办事多想政治规矩、处
事多想政治影响、成事多想政治效果。在具体工作中，有
时未能将自己的责任意识提升到捍卫党的理想信念的政治
高度。一些工作只想干得快，干出彩。
（三）关于能力本领方面，存在“担负领导现代化建
设使命的专业能力有所欠缺，抓工作不够深入细致”问题
原因剖析：主动增强自身能力本领的意识树得还不够牢，
有时认为个人能力本领强不强只是自己的私事，未能站在
建设长期执政的马克思主义政党和建设社会主义现代化强
国目标任务的高度上，着眼在世界百年未有之大变局中领
导现代化建设能力的层面上，看待增强自身看家本领、兴
本领、强国本领的极端重要性，没有千方百计地全力增强
自身的能力本领，导致抓工作成效不够明显。在系列调研
土耳其、马耳他、德国、匈牙利、希腊、日本等业务中，
明显感觉到自己知识
标签： #民主生活会
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党委书记主题教育专题民主生活会个人发言提纲根据中央部署要求，聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题，通过深入学习，联系本人思想和工作实际，结合上一年度民主生活会查摆问题整改情况，以及本次民主生活会会前谈心谈话和广泛征求到的意见建议做以下对照检查：一、存在的主要问题（一）对照中央提出的“六个方面”问题进行对照检查1.理论学习方面。创新理论的全面学与专注学存在差距。表现在：对个别的理论知识没有真正掌握蕴含其中的立场观点方法，未能把学习成果全面转化为认识、分析和解决问题的“桥和船”。特别是用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺，未能时时处处把加强...
