党员干部2023年主体教育专题组织生活会
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2023-12-15
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党员干部 2023 年主题教育专题组织生活会“六个方面”个
人对照材料
一 、存在的主要问题
紧扣主题，对照习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要指示
精神，把思想摆进去、把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，
结合个人思想、学习和工作实际，逐个对照，逐条查摆、逐项梳理，
聚焦理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自
律等六个方面进行对照检查。
(一)在"理论学习"方面。
一是理论学习力度不强。在参加 习近平X 集中学习研讨时，存在
深 入学习不力、创新自学不力、走过场、浮在表面的现象。比如：
在参 加 XX 研讨时，但因理论学习的自我放松，说得多、写得少，
全年仅
拟写了 XX 篇重点发言稿。
二是主动学习意识不强。对待学习的认识和态度有欠缺，觉得学
得更好不如干得好，有以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力
大为由，放松对学习的要求，没有把学习摆在重要的位置，静下心来
学习理论、思考问题少，被动学习多。比如：很多时候都是在有学习
要求的情况下才去深入学习，对一些必读书目，除了在理论中心组学
习会上学习，私下没有很系统地去读原文学原著，深入去思考。
三是学用结合的程度不深。学习有偏好，存在片面性，没有把系
统思维贯彻到学习全过程，导致学得不深不透，对一些知识停留在肤
浅感性的层面，缺乏深入理性的思考。比如：多次学习《习近平新时
代中国特色社会主义思想学习纲要 2023 年版》,但因零碎学习多，没
有收获系统化、体系化的认知“果实”,没有做到全篇通读原文。
(二)在“政治素质”方面。
一是政治执行力不够坚决迅速。在完成具体工作中有选择执行的
情况，上级领导和 XX、XX 领导经常过问的工作就积极推进，时常关
注的工作就常抓在手，对不被关注的工作就按部就班、顺其自然，对
创造性的动作觉得有时间就做，没时间就歇一歇。比如： XX 更新完
善工作，虽然第一时间对接XX 公司进行处理，但是在 XX 公司没有
及
时开展工作的情况下，也没有具体去督促。
二是先锋模范作用发挥的不好。作为一名XX, 抓 好 习近平X 工作
是 主业主责，但在主业主责上的先锋模范作用反而有差距。比如：
在 2023 年党内政治生态研判中， xx 纪委督查发现我在 XX 月 份
“XX 党建 先锋"上积分未达到习近平 分，虽然没有作为问题具体上报，
但单独对
个人进行了反馈。
三是政治素养有差距。对当前意识形态领域的错误言论制止不及
时，在一些外来的错误言行上置身事外，有时对一些不当言论制止不
力，没有见微知著，防微杜渐。比如： 一些干部、 XX 在社会上流传
的政治 习近平、灰色"顺口溜",自己也有听见，但是有时却没能及时
制
止和纠正，觉得只要自己不说不做就可以了。
(三)在"能力本领"方面。
一是系统谋划工作的水平不高。工作重安排轻指导，主要表现在
分 管XX 工作上，总觉得 XX 工作到达了一定阶段， XX 站的同事在近
一年的工作中，业务能力得到了很大的提升，能够很好地处理日常工
作，无须再像前几年那样绷紧神经。 QQ 和微信群里做了通知和要
求 就可以了，同志们只要去干就会干。这种思想导致了到 XX(XX)
指 导不多。比如：在开展 XXX 信息核查时， 一味地发指令某时某
刻核实 交某表，没有具体到 XX(XX) 调度，导致底数和信息一直
掌握不精
准，在 xx 里面数次检查中被通报。
二是抓工作目标前瞻设计的能力不够。对高质量发展工作开展的
思考谋划不深入。觉得 XX 的"高质量发展"规划是高瞻远瞩的事情，
也不是自己能决定和安排的，作为 XX, 按照既定的目标去落实就可
以了，所以对 XX 如何发展、 习近平X 如何抓、文化服务体系建设如何
推 进疏于思考。比如：由于思考不深入不具体，导致虽然拟写了
习近平X
计划，但是浮在表面，大而化之，可操作性不强。
三是抓基层党建工作的本领不强。到 习近平 个月，没有充分发挥
党 的基层党组织的政治引领、政治凝聚的重要核心作用，深入解决
XX 内部的一些不团结的问题，没有针对性地找少数个别谈心谈话，
在组 织开展工作上引领作用发挥的不明显， XX 一些工作仍然存在
滞后现 象。比如：扶 习近平 相关资料的报送， XX 有关部门催交了多
次，但 XX
迟迟交不上去，导致成效不明显。
(四)在“担当作为”方面。
一是干事创业热情和激情减退。面对自上而下的各级压力，以事
多为由，在思想上不自觉地自我逃避。有时候遇到繁琐、复杂的事情，
思想上有些烦躁，急于求成，自我放松，降低标准，甚至敷衍了事。
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党员干部2023年主题教育专题组织生活会“六个方面”个人对照材料一、存在的主要问题紧扣主题，对照习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要指示精神，把思想摆进去、把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，结合个人思想、学习和工作实际，逐个对照，逐条查摆、逐项梳理，聚焦理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等六个方面进行对照检查。(一)在"理论学习"方面。一是理论学习力度不强。在参加习近平X集中学习研讨时，存在深入学习不力、创新自学不力、走过场、浮在表面的现象。比如：在参加XX研讨时，但因理论学习的自我放松，说得多、写得少，全年仅拟写了XX篇重点发言稿。二是主动学习意识不强。对待...
