幼儿园教师2023-2024年度个人总结述职报告汇编
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2024-01-17
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幼儿园教师 2023 年度述职报告一
在 xx 幼儿园我可以感受到家的暖和，每个人都以一颗
真诚的心来对待。在这里我还可以有更多的进步空间，在工
作中发觉自己的缺乏同时在同事的帮忙下积极努力的改正
并变的更好。在这一个学期以来我发觉我进步了不少，学习
了不少，收获了不少，下面我就对本学期的工作做一个简短
的汇报。
一、班级及教学工作
本学期我还是接上学期的班级连续带，虽然我对孩子们
都已经很熟了可现在的他们都已经长大了，这就需要我转变
角色对带他们不仅仅是只有急躁的“哄”“逗”更多的是要
有对他们的一些常规的约束，也让幼儿转变角色由之前教师
带着去学转变成自己可以靠着教师供应的材料进展自己动
手并发觉。教师们帮忙他们养成良好的行为习惯同时给他们
制造更丰富的区域材料及舒适的区域环境，让他们可以在这
里欢乐安康的成长。
为了给幼儿供应更加丰富的区域材料，帮忙幼儿们查漏
补缺，教师们在自己空闲的时间给本班的幼儿们做区域材料，
同时为了在幼儿来园之时教幼儿的进区规章帮忙他们怎么
进展材料操作。
本学期我们开展的活动有《庆国庆》 《中秋节》 《重阳
节》 《家园共育》 《跳蚤市场》在这些活动中我们感受到了
孩子的成长，家长的欣慰。同时知道了自己的努力没有白费。
尤其在《中秋节》活动中小朋友和家长们一起动手做月饼。
看到家长们仔细的帮助预备材料，小朋友们也仔细的动手做，
瞬间觉得小朋友们都长大了，已经能独立了，不在是当时依
靠爸妈的小鸟了，现在的他们已经羽翼饱满等待高飞。最能
表达我们小朋友的动手力量及语言表达力量的就是《跳蚤市
场》了这项活动不仅熬炼了幼儿的动手力量还在卖的过程中
熬炼了他们的语言表达力量，他们通过自己动手做到卖出真
正的饼干切身的体会到了劳动的意义所在收获了胜利的喜
悦，更是迎来了家长们的赞许。这也真正的实现了我们所提
倡的生活即教育。
二、 班级治理及家长工作
在担当中班的工作中，我针对“4~5 岁幼儿较活泼”的
年龄特点，从班纪律常规入手，定制班级治理方案，让幼儿
在一 日的生活中秩序、有规划、有纪律地进展。中班幼儿思
维力量较抽象，我仔细备好每节课，在组织教学过程中，广
泛调动幼儿思维力量和想象力量。并且每周给他们讲故事，
由于幼儿可以从故事中可以学到许多做人的道理。教学方面，
我刻苦钻研，各科教材、教具预备充分，能仔细上好每一节
课，课堂上我较多让幼儿思索、自由探究，组织语言，引导
幼儿大胆、积极回答下列问题，且教学时能面对全体，特殊
留意易分散留意力的幼儿，对于这些幼儿我通常让他坐在我
最近的位置便利提示他留意集中，经过我的急躁教育大局部
幼儿都能够订正这个恶习。同时教学活动中应坚持多操作，
多争论的原则，我常常对个别力量差的幼儿进展辅导，不无
视任何一个幼儿， 一视同仁。我从不觉得班上有哪位幼儿比
拟笨，只要你用公平的目光去对待，你会发觉每个孩子都有
他的优点，我们教师要做的是培育他们优点，引导他们大胆
表现自己。
正所谓"家园共育是幼儿园素养教育的根本立足点，"
在潜心搞好幼儿教育的根底上，我注意把幼儿园与家园教育
有机结合起来，通过微信平台、家园联系栏、联系手册、召
开家长会等形式，与家长沟通，向家长介绍幼儿信息，解决
家长在育儿中的困惑，准时向家长汇报孩子在幼儿园的学习
状况和进展状况，做到幼儿园教育与家庭教育的同步性，使
孩子在各个方面均得到很大的进步。
三、 努力方向
随着时代的进展和教学的要求，我们必需与时俱进，不
断进取，在搞好教学工作的同时，我努力提升自己业务素养，
由于我的努力加上幼儿园对我工作的信任，在平常一有时
间 和时机就会安排我去学习，其中学期的创客培训就对我
们班 的创客区角有很大的帮忙。在以后我也会连续努力我
知道离 胜利还很远，我会积极学习幼教理念，连续努力丰
富自己在 幼教、德育、教学方面的学问，为国家的栋梁、
为自己，我
必需向前进!
述职人： xxx
20xx 年 xx 月 xx 日
幼儿园教师 2023 年度述职报告二
今年，蒙领导的厚爱，同事们的信任，再次推选我当团
小组长，身为带班教师，班上的工作繁重而琐碎，但是我很
欢乐的承受了这一个工作，并努力把工作做到最好：团小组
是青年教师的队伍，代表着整个幼儿园的形象.
零九年一晃而过，立刻又要迎来新的一年了.回忆一年
来的工作，收获许多，也学到许多.一年的时间很快，零
九
年是我们五幼收获的一年.
摘要：
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幼儿园教师2023年度述职报告一在xx幼儿园我可以感受到家的暖和，每个人都以一颗真诚的心来对待。在这里我还可以有更多的进步空间，在工作中发觉自己的缺乏同时在同事的帮忙下积极努力的改正并变的更好。在这一个学期以来我发觉我进步了不少，学习了不少，收获了不少，下面我就对本学期的工作做一个简短的汇报。一、班级及教学工作本学期我还是接上学期的班级连续带，虽然我对孩子们都已经很熟了可现在的他们都已经长大了，这就需要我转变角色对带他们不仅仅是只有急躁的“哄”“逗”更多的是要有对他们的一些常规的约束，也让幼儿转变角色由之前教师带着去学转变成自己可以靠着教师供应的材料进展自己动手并发觉。教师们帮忙他们养成良好的...
