(5篇)学校校长民主生活会个人对照检查材料
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2024-01-16
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学校校长民主生活会个人对照检查材料（5篇）
第 1 篇:
学校校长民主生活会个人对照检查材料根据党章和
《XXX》 等党内有关法规规定， 按照市纪委和市委组织部
《XXX》 的要求， 并结合本次民主生活会的主题， 现对照
检查如下：
一、 存在问题
(一) 在学懂弄通做实 xxx 新时代中国特色社会主义思
想上缺少坚定的政治方向， 缺乏政治鉴别能力和政治敏感
度， “四个意识” 不强、“四个自信” 不坚定。 一是理论学习
存在被动应付现象。 对于学习的重要性认识不是很全面。
例如存在个人自学次数减少、 学习强度减弱等等问题。 再
例如没有充分意识在认真学 xxxx 系列讲话精神和党的__精
神在学校工作中的引领示范作用， 片面认为工作成效好坏
压倒一切， 存在着抓学习不如抓工作， 抓理论不如勤作为
的主观思想认识。 二是严格要求自己不够， 缺乏奋发进取
精神。 求稳心理意识较强烈， 安于现状， 特对于新任务、
新要求缺乏挑战与尝试的信心与勇气;担心工作会出现失误
影响到自己在领导、 同事心目 中的形象， 缺乏开拓进取的
奋斗精神， 政治理论研究与实际工作结合不够紧密， 缺乏
精益求精的勇气。
(二) 作为校##paidbegin##长和党委副书记，
主体职责落实不到位， 尤其是在团结带领广大教职工
干事创业上缺乏勇气。 一是没有发挥校级干部和党委副书
记思想引领作用。 例如作为校长在面对大是大非面前没有
果断采取相关措施凝心聚力;在思想上没有政治的高度， 对
学校发展的研判和认识没有发挥实际作用等等。 二是对落
实“习近平” 工作上认识偏薄， 力度不够。 例如没有从学校发
展的战略眼光看问题， 没有从学校、 教师、 学生的长远发
展出发， 导致学校工作在有序推进、 科学发展上进展缓慢，
缺少实际效果。
(三) 破解突出矛盾和问题能力和魄力欠缺， 防范
化解风险挑战的主动性不强， 全力抓好疫情防控和脱贫攻
坚等工作方面措施不得力。
一是工作安排多， 抓落实少。 例如在化解学校和
扶贫工作矛盾上工作安排的多， 亲自抓落实的少， 不注重
指导和解决问题。 习惯于在开会时重复不断的安排工作，
做要求， 限时间， 对安排了 的工作自己没有主动沉下身子
抓落实、 抓成效。 二是工作存在按部就班、 随波逐流现象。
例如在抓好疫情防控工作中， 由于本地区是低风险区， 所
以对疫情防控整体工作抓的不严;工作中没有高标准， 严要
求， 满足于能完成任务， 能应付检查，处理复杂问题的措
施办法不多， 存在着按部就班、 随波逐流现象。
(四) 学习 贯彻党的__精神不到位，
对党中央和省市地区提出的“十四五” 经济社会发展主
要目 标和 2035 年远景目 标缺少科学精准的研判和发展远
见。 一是学习落实不到位。 在近期没有紧紧围绕党的__精
神进行学习， 在工作上也没有具体安排部署学习 、 活动等
工作。
二是缺少对国家和省市“十四五” 发展规划整体认
识， 尤其是对教育领域十四五发展规划， 缺少符合实际的
理解， 理论学习单一， 发展远见短浅， 学校在十四五期间
的定位依旧不明朗。
(五) 对照全面从严治党主体责任清单， 在带头严
守政治纪律和政治规矩， 旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪
言行上没有坚定信念， 反对形式主义官僚主义不彻底。 一
是纪律要求不严。 没有紧盯全面落实中央从严治党的各项
要求， 没有带头学习中央关于“习近平”的文件精神，做到理
论学习和业务学习双提升， 为学校全体教职工起好模范带
头作用。 二是担当意识不强。 面对繁重的工作任务时， 有
时会有畏难情绪和疲于应付心态， 忽视了 工作的积极性、
主动性、 创造性， 降低了 工作标准， 满足于不出错、 过
得去， 与时俱进， 开拓创新， 更新观念，大胆工作， 主
动担当的意识不够强烈。 三是深入基层调研不够。 工作上
存在着会上说的多， 要求的多、 布置任务多的问题， 要求
他人的多，自我批评少。
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学校校长民主生活会个人对照检查材料（5篇）第1篇:学校校长民主生活会个人对照检查材料根据党章和《XXX》等党内有关法规规定，按照市纪委和市委组织部《XXX》的要求，并结合本次民主生活会的主题，现对照检查如下：一、存在问题(一)在学懂弄通做实xxx新时代中国特色社会主义思想上缺少坚定的政治方向，缺乏政治鉴别能力和政治敏感度，“四个意识”不强、“四个自信”不坚定。一是理论学习存在被动应付现象。对于学习的重要性认识不是很全面。例如存在个人自学次数减少、学习强度减弱等等问题。再例如没有充分意识在认真学xxxx系列讲话精神和党的__精神在学校工作中的引领示范作用，片面认为工作成效好坏压倒一切，存在着抓学...
