“不忘初心,牢记使命”主题教育党性分析材料(范文)
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2024-01-16
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党性分析材料
通过开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,对照新
时代改革发展的需要,在政治过硬、本领高强、担当作
为等方面深入自我剖析,要在自我革命、自我净化、自
我提升上下真功,确保适应新时代、胜任新使命,现将
一些主要问题和产生这些问题的原因分析如下:
一、存在的主要问题
(一)在理论知识和业务知识学习上缺乏系统性,
深钻细研、精益求精不够,学以致用做得不够好
回顾自己的学习和工作历程,我对待学习态度是端
正的,把学习作为成长的动力和进步的阶梯,坚持向书
本学、向先进学、向实践学,广泛涉猎。但对照习总书
记提出的“不懂的就要抓紧学习研究弄懂,来不得半点含
糊”的学风要求,差距还比较大:
一是被动学习的多,主动学习的少,在“我要学”上
自我加压不足。认为自己在组织部门工作多年,对组工
业务十分熟悉,所掌握的知识应付现在的工作完全可以
了,满足于自己目前的状况,紧迫感少了一些,自足感
多了一些,有时用工作忙作借口,放松了对理论的学习,
忽视了从理论素养方面来提高自身素质。
二是零碎学习的多,系统学习的少,
在“学什么”上存在实用主义态度。对理论学习不连
贯不系统,碰到什么学什么,学到哪里算哪里,没有制
订一个系统、全面的学习计划。平时党建和组工业务书
籍看得多一些,经济和法律等知识学得少一些,与自己
工作相关,用得上的学得多一些,相关不紧密或目前不
要用的学得少一些,学习上存在“先用先学、急用急学、
不用缓学”的现象,视野不宽阔,知识不全面,导致在工
作中往往不能站在更高的层次来总揽全局。
三是囫囵吞枣的多,研究思考的少,在“学以致用”
上实效性不强。对许多理论知识,满足于一知半解,思
考不多,钻研不深,经常是纯粹从理论本身出发,就理
论谈理论,就事论事,没有真正吃透精神、挖掘内涵、
掌握实质,以致于在工作中用理论指导实践缺乏针对性。
同时由于学习的内容不系统、不全面,“闲时少烧香,急
时抱佛脚”,不能做到触类旁通、融会贯通,思维上的
“灵感”和观念上的创意就不多,领导和驾驭市场经济的
能力和依法行政、科学执政能力还不够强。
(二)在砥砺作风和从严要求上缺乏一贯性,深入
基层、开拓创新不够,在一抓到底上做得不够。
摘要:
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本文系邮箱投稿,仅供学习参考,请勿照搬照抄!党性分析材料通过开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,对照新时代改革发展的需要,在政治过硬、本领高强、担当作为等方面深入自我剖析,要在自我革命、自我净化、自我提升上下真功,确保适应新时代、胜任新使命,现将一些主要问题和产生这些问题的原因分析如下:一、存在的主要问题(一)在理论知识和业务知识学习上缺乏系统性,深钻细研、精益求精不够,学以致用做得不够好回顾自己的学习和工作历程,我对待学习态度是端正的,把学习作为成长的动力和进步的阶梯,坚持向书本学、向先进学、向实践学,广泛涉猎。但对照习总书记提出的“不懂的就要抓紧学习研究弄懂,来不得半点含糊”的学风要求,差...