(30例)主题教育存在问题
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2024-01-16
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主题教育存在问题(30 例)
1.理论学习不扎实:存在一些学员对马克思主义基本
原理和党的理论、路线、方针政策的理解不够到位,对习
近平新时代中国特色社会主义理论体系的认知还需加强。
2.形式主义、官僚主义:有的单位存在“表面功夫”问题,
重视形式,安排了一些仅仅“走过场”的活动,或者在安排活
动中强调程序而忽略深度和质量。
3.重实效、轻过程:部分单位注重快速完成任务,过
于强调量化目标,精神层面的收获不充分不饱和。
4.认识上的局限:一些党员干部在认识上存在局限,
缺乏对特殊区域、特殊行业、特殊岗位和特殊人群的理解。
5.落实不彻底:一些地方只是在表面上做文章,没有
真正将主题教育贯穿到政治生活中去,未能推动经济、政
治和文化的深度振兴。
6.思想淡化、行动少:由于主题教育重理论武装和思
想教育,缺乏具体行动计划和实践,转化效果不佳,有些
党员干部在实际工作中仍存在不少问题。
7.缺乏解决问题的能力:部分党员干部虽然对问题有
一定认识,但缺乏解决问题的能力和方法,存在问题往往
得不到有效解决。
8.思想懈怠、拖延态度:有些党员干部在主题教育中
存在思想懈怠、拖延态度,没有认真对待教育活动,甚至
影响了其他党员干部的学习和参与热情。
9.缺乏实际操作经验:有些年轻党员干部在主题教育
中缺乏实际操作经验,需要更多的指导和实践机会。
10.缺乏团队协作精神:在主题教育中,部分党员干部
缺乏团队协作精神,难以与其他党员干部合作,在推进工
作过程中出现矛盾和问题。
11.思想上的虚伪:一些党员干部在主题教育活动中表
面上做得好,但实际上并没有真正转变思想、认真对待教
育活动。
12.个人私利放在前面:有些党员干部在主题教育中把
个人利益放在前面,忽视集体利益,导致教育效果不佳。
13.党性观念淡化:部分党员干部在主题教育中对党性
观念的理解不够深入、重视不够,在推进工作中缺乏清醒
的政治意识。
标签: #主题教育
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主题教育存在问题(30例)1.理论学习不扎实:存在一些学员对马克思主义基本原理和党的理论、路线、方针政策的理解不够到位,对习近平新时代中国特色社会主义理论体系的认知还需加强。2.形式主义、官僚主义:有的单位存在“表面功夫”问题,重视形式,安排了一些仅仅“走过场”的活动,或者在安排活动中强调程序而忽略深度和质量。3.重实效、轻过程:部分单位注重快速完成任务,过于强调量化目标,精神层面的收获不充分不饱和。4.认识上的局限:一些党员干部在认识上存在局限,缺乏对特殊区域、特殊行业、特殊岗位和特殊人群的理解。5.落实不彻底:一些地方只是在表面上做文章,没有真正将主题教育贯穿到政治生活中去,未能推动经济、...