县就创中心书记主体教育民主生活会对照检查材料
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2023-12-13
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根据局党委关于开展学习贯彻 XXX 新时代中国特色社会主义思想主题教育专
题民主生活会的通知要求，我已认真学习了 XXX 新时代中国特色社会主义思想等
相关文件和辅导材料，严格按照此次民主生活会主题要求，把自己摆进去、把职
责摆进去、把工作摆进去，聚焦 6 个方面进行了深刻剖析。现将个人对照检查情
况报告如下：
一、检视问题情况
（一）理论学习方面。
一是在学深悟透、融会贯通上还有差距。虽然能够按照局党委的政治理论学
习要求坚持个人自学和集中学习研讨，但经常以工作忙、没时间为理由，便采取
快餐式的方法开展学习，对于一些新观点新论断，理解得不深不透，在学懂弄通
上还有差距；二是在学以致用、学用结合上做得还不够。理论与实践结合不紧，
没有做到融会贯通，在实践中做深做细做实还有欠缺。在把新的理论转化为指导
就业中心工作方面还存在一定差距。
（二）政治素质方面。政治敏锐性不够。不善于运用党的新理论、新方法、
新思路来武装自己的头脑，发现问题，分析问题，解决问题的能力有待提高。
（三）能力本领方面
一是创新发展的思路不够灵活。存在“按部就班、四平八稳”思想，拘泥于
已有的制度和规则，对于上级安排部署的各项就业创业工作，基本上按部就班，
没有新意，探索、求新精神欠缺。二是把握自身工作的细节有待深入。由于工作
经历等原因，对失业保险基金、财务管理等一些具体工作掌握还有不足，在处理
解决一些问题上还不够细致。
（四）担当作为方面。
一是敢于斗争的精神不够强。工作满足于部署了、要求了、完成了，干事创
业的激情和一马当先的劲头不如从前。作为就业中心支部书记，示范带动作用发
挥不明显；二是对意识形态领域的斗争敏锐性不强。对周边一些不良信息、不良
风气、不当言行，没有第一时间站出来批评指正。有时怕得罪人，便睁一只眼闭
一只眼，存在得过且过思想。
（五）工作作风方面。
对一些浪费现象抵制还不够自觉。有时为了维护同事间感情，碍于面子，对
个别干部在工作中存在办公用品的浪费现象没有及时制止，对干部身上的缺点和
错误思想批评教育不够。
（六）廉洁自律方面。
落实党风廉政建设责任教育方式单一。平时召开就业中心会议时，只注重文
件传达，具体事务安排，谈思想、讲问题少，存在狠抓落实还不到位现象；
三、原因剖析
一是理论学习深度不够。平时没有养成良好的学习习惯，在求知上缺乏紧迫
感，更缺乏自觉性，对于新时代中国特色社会主义思想研究与学习还不系统、不
深入，在读原著基础上悟原理不足。同时没有处理好工学矛盾带来学习上时间投
入的不足。以及在学用结合上，学习成果转化指导实践效果不明显。
二是“严实深细”工作作风有待增强。有时对工作就事论事，在工作中不同
程度存在惯性思维，政治站位不高，没有更深层次感受压力。特别是对就业中心
的业务工作重安排部署、轻跟踪落实的倾向还没有彻底扭转过来，缺乏一抓到底
的韧劲。
三是担当精神有所下滑。随着从事就业工作时间的增长，历经太多业务审计
过程，不知不觉滋生了不敢想、不敢闯的惰性心态，工作激情减退，拼搏劲头消
失，对于新发展阶段下如何进一步担当尽责，更好地服务全县高质量就业工作，
自我加压还不够。在“担使命”上还存在因循守旧、求稳怕乱的思想，有时存在
畏难情绪，主动担当作为的劲头不够足。
四是自我要求有所放松。平时工作中，满足于不违规、不触线、不出事，在
各项就业政策执行上，做到不越红线、不踩高压线，但对社会上一些不良现象，
缺乏应有的抵制，有随大流的思想，导致服务意识有所松懈、自我要求和标准有
所降低。
四、整改措施
（一）加强理论学习，提高政治站位。把学习作为自己终生的必修课。通过
持之以恒学习 XXX 新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著学原文，深学细悟，
不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。不断加强学习
成果的运用，坚持用新思想开阔眼界、提升境界，努力提高解决复杂问题的能力
和水平。
（二）转变工作作风，密切联系群众。持续开展好“我为群众办实事”实践
活动，结合“春风行动”、“百场校招”等就业创业各项工作，多深入社区、企
业，全面摸排了解各自需求、发挥好桥梁纽带作用，坚持实事求是，力戒形式主
摘要：
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根据局党委关于开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会的通知要求，我已认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想等相关文件和辅导材料，严格按照此次民主生活会主题要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，聚焦6个方面进行了深刻剖析。现将个人对照检查情况报告如下：一、检视问题情况（一）理论学习方面。一是在学深悟透、融会贯通上还有差距。虽然能够按照局党委的政治理论学习要求坚持个人自学和集中学习研讨，但经常以工作忙、没时间为理由，便采取快餐式的方法开展学习，对于一些新观点新论断，理解得不深不透，在学懂弄通上还有差距；二是在学以致用、学用结合上做得还不够。理论与实践结合不...
