XX县教育局局长在XX中全体教师大会上的讲话

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XX 县教育局局长在 XX 中全体教师大会上的
讲话
这么多年以后,我才真正的发现,教育绝对不是一首诗,没
有那么浪漫;教育也绝对不是一幅画,没有那么安静。我觉得
教育应该是一片森林,荆棘载途;教育应该是一条河,暗流涌
动。但是不管怎样,这片森林我们得进去,这条河我们得渡过。
我们没有任何理由推脱,因为这是职责所在、使命所在、良心
所在。
后疫情时代,教育整体面临的环境,是复杂、多元而又充满
很多不确定性的。事实上,我们已经真切地感受到了社会的质
疑、学生的波动以及家长的焦虑,包括管理层应对上的粗疏及
滞后。面对这些困难和问题,我们不能回避,唯有的一条路就
是直面,我们得持续的往前走。不管外面的风雨多大,我们都
有能力和信心应对,但让我最为担心、最不踏实的是内部的震
荡,这是致命的、颠覆性的。
面对当前面临的形势,面对肩膀上扛着的责任,我们要有清
晰的认知、定位和教育活动、教育管理的基本回归。我们必须
回归到真正的自己,让学校像个学校,让老师像个老师,让学
生像个学生。核心就是一句话,让自己成为自己。
苏格拉底提出了一个命题,就叫“认识你自己”。因为只有认
识了你自己,才能清楚地知道自己的定位,才能清楚地知道自
己的职责、价值和为之努力的方向,我们的职责和使命是什么?
我们的边界在哪里?只有对自己通过反思、成长,才能真正地
认清楚自己。只有这样,我们才有可能应对扑面而来的各种各
样的考验。
关于今天“让自己成为自己”这个主题,我想讲四个方面的内
容。
第一个方面,做真实的自己,永葆初心。
我一直在想,这么多年过来,我自己还是自己吗?自己还是
当初的那个真实的自己吗?我们在所谓的成熟的道路上越走越
远,我们觉得我们长大了,我们学会了看脸色,学会了圆滑,
学会了有些事不想、有些话不想、有些事看不,学会了
到有些事着走,学会了明哲保身。但是我发现,我们
实的自己越来越远。我们哪里来,要到哪里去,有时已经
模糊了。在的各位我想都和我一样,当我们教育
的时,都是充满情的,都是想为人世范的,都是怀着教
育的情怀、情感来事这的。但是,走了一阵子以后,
我们都得想想,你还是当初的那个你吗?你还真实吗?
XX 报告中提出了“必”的时代号令
个就是不初心、牢记使命。今天我们在这个地方,包括我在
内,我想真切地让一位同志都想一想,自己的初心是什么。
我们长大了,但是我们真的成长了吗?
关于成为真实的自己,我想讲个方面的内容。
坚守初心。就教育而,我觉得我们的初心就是教
识,就是最朴素的教育规律老师在学和教的
中,都学过应的专业知识,心理学、教育学。但是
为一个最本真的、最朴素的教育规律、教育规矩、教育识,
今天我们还在坚守吗?我们都得问问自己。或许,我们缺少
是对教育识的维护,而不是缺失了教育识。实,对教育
识的维护持,就是一个为师对自己本真的最基本的
,就是支撑起一个为师尊严骨架。我们为什么来?我
们要什么?我们能什么?我们到今天改变了多?这种
是向上的,还是越来越拉的,我们都得问问自己。
第二点识。
摘要:

XX县教育局局长在XX中全体教师大会上的讲话这么多年以后,我才真正的发现,教育绝对不是一首诗,没有那么浪漫;教育也绝对不是一幅画,没有那么安静。我觉得教育应该是一片森林,荆棘载途;教育应该是一条河,暗流涌动。但是不管怎样,这片森林我们得进去,这条河我们得渡过。我们没有任何理由推脱,因为这是职责所在、使命所在、良心所在。后疫情时代,教育整体面临的环境,是复杂、多元而又充满很多不确定性的。事实上,我们已经真切地感受到了社会的质疑、学生的波动以及家长的焦虑,包括管理层应对上的粗疏及滞后。面对这些困难和问题,我们不能回避,唯有的一条路就是直面,我们得持续的往前走。不管外面的风雨多大,我们都有能力和信心...

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