教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰：在2022年第6次全国教育系统疫情防控工作调度暨经验交流视频会议上的讲话
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2024-01-15
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在2022 年第 6次全国教育系统疫情防控工作调度暨经验交流视频会议上
的讲话
教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任 王登峰
（2022 年4月29 日）
按照部党组的安排，今天我们召开教育部第 6次应对新冠肺炎疫情
的视频调度会暨经验交流视频会。这次会议的主要任务是深入贯彻 习近平 总
书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要指示批示和系列讲话精神，落实 D
中Y、国务院的战略部署和部党组的工作要求。同时，也要交流部分省份
和高校在前一段时间疫情防控中好的经验和做法，部署好“五一”假期
及当前和今后一段时间教育系统疫情防控工作。会议是以视频的形式召
开，在主会场参会的有教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组各专项工
作组，基础教育司、高等教育司负责人，在分会场参会的有各省级教育
行政部门和部属各高等学校、部省合建各高等学校的负责人，疫情防控
工作的骨干。
今天下午的会议有三项议程，一是专家辅导报告，二是交流发言，
三是就当前和今后一段时期，特别是“五一”假期教育系统的疫情防控
工作进行部署。
今天下午，首先邀请中国疾控中心的吴尊友教授给大家对当前疫情
防控的形势，特别是教育系统疫情防控形势作了全面、科学、深入地介
绍。刚才，三个省市的教育行政部门负责同志，还有四所高校也分别介
绍了他们在前期应对新冠肺炎疫情过程中，所总结的经验和做法。听下
来，我觉得至少在对病毒的认识方面有了更深刻、更全面的了解，特别
是刚才上海市教委倪闽景副主任介绍的奥密克戎在突破校园防控防线的
个案，让我们对奥密克戎病毒的特性和传染的特点有了更加全面和深刻
甚至是更加直观的认识。刚才倪主任讲到的奥密克戎感染的三个期：潜
伏期、感染期和感染后期。这对于精准把握好校园疫情防控工作是一个
非常重要的提醒。
同时，今天各位领导也都介绍了相关地在推进疫情防控工作的过程
中，特别是在当校园出现疫情之后，如何采取断然措施，如何融入属地
管理的体系，如何做好校内的、独立的各项应对方案措施的落实，以及
在心理援助方面所做的努力，这对于全面总结前面一段时间，特别是今
年进入三月份以来，教育系统疫情防控的形势，以及在这场艰难的、对
抗病毒的战役之中，我们所积累的经验。同时，重新认识，重新出发，
做好下一步应对性的工作有着非常重要的意义。所以，今天这个会，应
该说开得非常成功，不仅仅是各个教育行政部门和高校介绍了情况，我
相信所有参会的人，对于前期教育系统疫情防控取得的来之不易成果，
应该有更加真切地感受。同时，对于下一步做好疫情防控工作，也更加
充满了信心。
根据前一段时间的统计，除了上海、吉林还出现的病例数比较多之
外，目前，全国教育系统出现疫情的省份或者存在疫情的省份大概有18
个地方。而且，除了上海和吉林之外，其他地方每天师生出现感染的人
数基本上都在个位数，所以教育系统疫情防控的形势应该是比较稳定的
我们也希望上海能够尽快完成对病毒最后的围剿，还教育系统一个安定
正常、有序的教育教学秩序。但是在当前，从吴尊友教授介绍的全球疫
情流行的情况，以及国内整个疫情防控的形势来讲，我们绝对不能够有
丝毫的放松。还要进一步地统一思想，提高认识，强化责任担当，抓好
各项措施的落实，一丝不苟、坚定不移地做好教育系统疫情防控工作。
最后，我也受教育部党组领导同志的委托，再讲几点意见，供大家参考。
第一、要统一思想，强化担当。把教育系统疫情防控的重任承担起
来，而且一定要坚定不移地按照 习近平 总书记对疫情防控的总体要求和 D
中Y、国务院的战略部署，坚持“外防输入，内防反弹”的总策略，坚持
“动态清零”的总方针绝不动摇。在 4月14 号的视频会上，吴尊友教授
专门就这个问题作了非常全面的阐释。在今天的会上，吴尊友教授又讲
到这个问题，这一点在当前尤为重要。所以教育系统的同志一定要提高
思想认识，把思想和行动统一到 D中Y、国务院的战略部署上来，统一到
部党组的要求上来。
第二、要认真学习，把握规律。通过今天的经验交流活动，除了请
中国疾控专家介
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在2022年第6次全国教育系统疫情防控工作调度暨经验交流视频会议上的讲话教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰（2022年4月29日）按照部党组的安排，今天我们召开教育部第6次应对新冠肺炎疫情的视频调度会暨经验交流视频会。这次会议的主要任务是深入贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要指示批示和系列讲话精神，落实D中Y、国务院的战略部署和部党组的工作要求。同时，也要交流部分省份和高校在前一段时间疫情防控中好的经验和做法，部署好“五一”假期及当前和今后一段时间教育系统疫情防控工作。会议是以视频的形式召开，在主会场参会的有教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组各专项工作组，基础教育司...
