支委会班子党史学习教育专题组织生活会对照检查材料
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2023-12-12
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党史学习教育活动开展以来，我支部紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新
局”的总体要求，认真抓好个人自学、集中辅导、研讨交流、实践活动等工作，教育
引导本支部所有党员进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维
护”，同以 P 为核心的 D 中 Y 保持高度一致。按照有关通知要求，会前支委委员之
间、支委委员与支部党员之间相互交心谈话、广泛征求意见建议，剖析原因，制定整
改措施，进行了细致的党性分析。作为支部书记，下面我代表支部班子集体作对照检
查发言，请各位领导和同志们批评指正。
一、存在问题及具体表现
（一）组织发动不到位。
支部班子总体能够按照上级党组织的要求，组织党员参加指定教材学习、“我为
群众办实事”等重点环节任务，但在组织开展学习时有关考勤制度落实偏软，主题党
日活动质量不高，开展活动特色不鲜明，效果不明显。比如，组织开展学习时存在照
本宣科“一言堂”现象，思想碰撞不多，交流讨论少，实际效果不佳，一定程度上存
在流于形式、浮在表面的问题。组织发动党员积极主动学、入心入脑学、联合实际学
等方面还存在一定差距，更多是上级要求学才学，系统学习不够、深入学习不够。在
推动党史学习教育“全覆盖”方面履职还存在差距。
（二）联系服务工作有差距。
在组织推动党员参加包保社区巩固创文成果、整治卫生环境等方面履职履责还不
到位，在联系帮扶贫困群众，开展“我为群众办实事”等工作方面示范带头作用发挥
不够好，存在以业务工作代替服务群众工作等现象问题，服务群众不深入不到位。在
关注和了解党员思想动态方面做的不多，对党员工作和生活中是否存在问题和困难不
了解，对党员思想波动状况不了解，一定程度上影响了支部凝聚力、向心力的形成。
到联系村深入走访调研频率不高，有时甚至存在因为业务工作忙就不去的现象。
（三）作风改进有差距。
在组织推动党员开展党史学习时形式比较单一，学习方式不够创新，对党史学习
教育指定教材的学习和庆祝建党 100 周年重要讲话等内容的学习更多停留在勾勾画画、
跑马观花的层面，没有真正做到入脑入心、触及灵魂。有时组织开展党建调研、固定
党日等活动时对党性教育实效注重不够，形式大于内容，支部基层战斗堡垒作用发挥
不出分。贯彻上级决策与实际融合不够，习惯于按照传统模式开展工作，仅满足于完
成工作，创先争优意识不强。带头开展党史学习，带头为群众办好事实事，带头发挥
先锋模范作用等方面示范带动不够好，在开展学习强国平台学习等方面示范带动不够。
二、问题产生的原因分析
（一）思想认识不到位。
一方面，支部在组织开展党史学习教育中的功能角色定位不准，觉得反正有上级
党组织在抓总牵头，只要按照上级文件按部就班推进就行，由此导致了在组织党员开
展党史学习教育时被动应付、组织推动效果不佳、学习教育实效不明显等问题。没有
认识到基层党组织具有与群众有最直接、最广泛的联系优势，没有认识到基层党组织
是党的全部工作和战斗力的基础，没有认识到党史学习教育是增强支部战斗力最有力
的抓手。另一方面，支委班子对党史学习教育的重要性认识不深刻，思想上存在将党
史学习教育作为一次运动式整风来看待的认知偏差。
（二）宗旨意识不够强。
在推进工作过程中，往往考虑完成工作任务多一些，没有真正把发动党员群众、
依靠党员群众、相信党员群众作为做好一切工作的根本力量源泉，“从群众中来、到
群众中去，一切为了群众、一切依靠群众”的思想在具体落实上出现了偏差。在思想
上关心党员群众、感情上贴近党员群众、工作上联系党员群众、行动上照顾党员群众
做得不细，以至于与党员群众走的不够近，关系不够紧密。由此导致了乡村振兴、为
群众办实事好事等工作方面实效不佳，打了折扣。
（三）积极担当作为不够。
在开展支部党建工作时不能摆正主观与客观的关系，不能正确认识形式和内容的
关系，片面追求某种形式，忽视了事情的实质内容而导致形式主义，由此导致了教育
实效不够、基层战斗堡垒作用发挥不充分、带头示范作用发挥不好、担当担责不够等
问题。面对纪律执行全面从严的要求，支委班子在履职尽责、示范带头、贯彻落实方
面有差距，没有做到勇于直面矛盾，敢于善于解决问题，没有以钉钉子精神抓落实，
一定程度上缺乏敢作敢为敢当的勇气。
三、整改措施和下一步努力方向
（一）带头担当攻坚。继续深入开展党史学习教育，认真汲取党在革命战争、社
会主义建设和改革开放等各个历史时期深化作风建设的宝贵精神财富和经验做法，着
力加强党性锤炼，带头积极发扬攻坚克难、艰苦奋斗、勇于斗争等优良传统，推动支
部党建工作与乡村振兴、基层治理、项目攻坚等业务工作深度融合、相互促进，增强
党建工作的针对性和有效性。推进党支部标准化、规范化建设，切实改进提升“三会
一课”质量，不断改善组织生活方式。强化支部党员日常监督，引导党员干部积极主
动履行职责、开展工作。严格党员教育管理，引导和激励支部党员干部立足岗位实干
争先。
（二）强化组织带动。加强对党史学习教育的组织发动，改进学习方式方法，注
重创新学习方式，丰富学习形式，着力推动在提高政治站位上下功夫、在入脑入心上
下功夫、在学用结合上下功夫，继续深化对《中国 GC 党简史》《习近平 论中国 GC 党历
史》《习近平 新时代中国特色社会主义思想学习问答》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关
于中国GC党历史论述摘编》等四本指定教材的学习和研讨交流。深入开展对 习近平 新时
代中国特色社会主义思想和 习近平 总书记在庆祝建党 100 周年上的重要讲话学习，通过
学习强化支委班子理想信念教育，增强政治自觉和历史自觉，推动党史学习教育内化
于心外化于行，实现组织推动更有力、教育实效再提升。明晰班子成员角色定位和职
摘要：
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党史学习教育活动开展以来，我支部紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的总体要求，认真抓好个人自学、集中辅导、研讨交流、实践活动等工作，教育引导本支部所有党员进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，同以习近平为核心的D中Y保持高度一致。按照有关通知要求，会前支委委员之间、支委委员与支部党员之间相互交心谈话、广泛征求意见建议，剖析原因，制定整改措施，进行了细致的党性分析。作为支部书记，下面我代表支部班子集体作对照检查发言，请各位领导和同志们批评指正。一、存在问题及具体表现（一）组织发动不到位。支部班子总体能够按照上级党组织的要求，组织党员参加指定教材学习、“我为群众办实事...
