双减后校本教研工作总结汇报（12篇）
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2024-01-14
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双减后校本教研工作总结 1
20xx20xx 学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负
增效”，依据各学段具体学情，以“学习力提升”为切入点，
加强集体备课，充分发挥集体智慧，圆满地完成了本学期
的教学教研工作。
落实“双减”，重在“减负提质”。要达成这一目标，需要
变革传统课堂，提高课堂实效。“双减”形势下，为了推进在
初中课堂中落实学生历史学科素养和学习力的培养，提高
教师的专业素养、教学能力，历史组教研立足学情与课堂，
开展组内教学集备并积极参与市、区及总校多项教研活动。
本学期，本组教师开设省、市、区、校级公开课或讲座共
计8节，其中朱玲老师开设省级公开课 1节，谢宇洁老师、
陈梅英老师开设市级公开课各 1节，林玲老师开设区级公
开课 1节，刘金美老师开设区级公开课和校级学科讲座各 1
节。此外，林玲老师、谢宇洁老师在送教下乡活动中各开
设1节成功的教学示范课，充分展示了本组教师的专业能
力。
本学期，历史组积极参与各项比赛，成绩突出。朱玲
老师执教《探寻新航路》获评市优课，郑琦老师《北魏政
治和北方民族大交融》被评为省级精品课。在校第 xx 届教
育教学论文汇编中，郑琦老师获二等奖，陈梅英老师、刘
金美老师和刘静老师分别获三等奖，成绩突出。
在课题研究方面，本组教师们能联系实际，勤于反思，
将经验与理论相结合，参与省、市各级课题研究 2项。本
学期，魏晓玲老师、黄健华老师、谢宇洁老师、林玲老师
撰写的相关教育教学论文各有 1篇被 CN 刊物收录发表。
“双减”是减法，减轻学生过重的负担，促进学习评价体
系优化。在有效课堂的前提下，更需要高质量的作业设计、
实施、管理与评价，让作业与课堂相辅相成。为此，本学
期历史教研组依据学情，围绕“限时提效、分层可选、丰富
多样”的原则，结合各年龄段学生的认识特点和学习规律，
设计了体现素质教育导向的基础性作业、弹性作业和个性
化作业。丰富的作业类型和分层作业设计使学生完成作业
的效率和质量得到提升。
“双减”是加法，增加了学生实践活动时间。为提升学生
学科素养，培育家国情怀，文体周期间，本组在七、八年
级分别开展了“漫话历史”活动和“祖国在我心中”学科竞赛，
丰富了学生的课余文化生活，更提升了学生学习历史的兴
趣。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在集备研讨里
收获。唯有真实、踏实、有效的教研才能呈现出高质量、
有生命力的课堂，才能为每一个学生的终身发展奠基。一
摘要：
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双减后校本教研工作总结120xx20xx学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负增效”，依据各学段具体学情，以“学习力提升”为切入点，加强集体备课，充分发挥集体智慧，圆满地完成了本学期的教学教研工作。落实“双减”，重在“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，提高课堂实效。“双减”形势下，为了推进在初中课堂中落实学生历史学科素养和学习力的培养，提高教师的专业素养、教学能力，历史组教研立足学情与课堂，开展组内教学集备并积极参与市、区及总校多项教研活动。本学期，本组教师开设省、市、区、校级公开课或讲座共计8节，其中朱玲老师开设省级公开课1节，谢宇洁老师、陈梅英老师开设市级公开课各1节，林玲老师...
