师德师风年度小结
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2024-01-14
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师德师风年度小结
1年度师德师风工作小结
我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议
事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整
顿学习活动。
我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以“师德师风建设
年”为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关
爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识
坚持科学发展观的重要思想，认真领会这次师德师风建设年活动是教育局的重要工作举措，是
新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。
是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历
史使命。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行科学发展观，坚持教育
为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展
环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，实施师德师风建设责任制。经过校班子
和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，村小负责人为
组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落
实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，
确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每
一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修
养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形
成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好
的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生
关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是
要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动
为了结合县教育局“师德师风建设年活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极
为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的活动，通过活动，每位
教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年
人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、双鸭山市《教育五、四、三规定》、集贤县“教
师十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。
五、师德师风测试认真进行
本学期我校教师学习对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《弟子规》情况进行了测试。
20XX 年1月8日，在学校多媒体和六年二班由学校领导班子亲自监堂，全体教师全员参与了
本次测试，本次考试在公正、公平中进行。今后，我校还将继续加强对教师职业道德方面的学
习，并认真进行测试。
六、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社
会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱
岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型
事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身
垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理
服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。全校教
职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面
七、今后的努力方向：
1、学校要高度重视师德工作，要完善各种机制，使师德建设工作顺利，有效开展。
2、要重视师德建设工作过程性活动的开展，加大监督检查力度，使师德建设工作良性发展。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、
坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们腰屯中心校的明天会更美好。
腰屯中心校
20XX 年1月10 日
2师德师风年度小结
众所周知，人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”，在这种神圣的职责要求下，在
任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大的、光荣的、辛勤的、高尚的。这是因为他们培养
了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴，人才的培养中显示了擎天柱的作用。
我从教三十五年来，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，
要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教
育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞
争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深
地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教
师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦“的精神来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识
储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，
教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行
潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用
之才。
其次，必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思
想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便加以区分对待，对“好
学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。但我认为，从本质上看，学生并不存在好与差之分，
“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自
卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求；来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家
庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因
素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我
们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，
品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，
从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，
愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然会
在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。古人云“：仗义多为屠狗辈，负心皆是读书人”，我
认为，对“差生”我们更应多一份理解和关爱。
第三“，身教”重与“言传”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师
身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必
须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学
生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，
也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的
知心挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、
感动学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一步地、扎扎实实地走自己的希望之路、未来之路、
人生之路。
第四、教师应有“仁爱”之心，面对学生，应从心底去爱他们，关心他们的学习、关心他们的
生活、关心他们的身体、关心他们的心理健康。让学生知道老师关心他、在乎他、注意他。让
学生从内心接受老师，并从老师那里受到真正的良好的影响，懂得理解他人、关心他人、爱护
他人，这才是我们教书育人的真正目的，也是最终的目的。
让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句
表扬，少一句批评”做起，从“讲究批评艺术”做起，从“不体罚学生”做起，从“面带微笑走进
课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让我们对学生真诚的说一声“：我爱你们”，让尊
重和理解落到实处，让和谐的师生关系不再成为期待。
摘要：
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师德师风年度小结1年度师德师风工作小结我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以“师德师风建设年”为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识坚持科学发展观的重要思想，认真领会这次师德师风建设年活动是教育局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，...
