思政教师培训材料：智媒体时代青年爱国主义教育
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2024-01-14
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思政教师培训材料：智媒体时代青年爱国主义
教育
中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》
明确指出：要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国
主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、
进教材、进头脑。在媒介化趋势越来越深入的背景下，当前青
年爱国主义教育面临着更为复杂的环境。因此，立足人工智能
技术飞速发展的智媒体时代，对青年爱国主义教育的特点进行
深入剖析，理清当前青年爱国主义教育面临的困境，探索青年
爱国主义教育的实践路径具有重要意义。
一、智媒体时代青年爱国主义教育的鲜明特征智媒体是一种
将人工智能应用于新闻传播的媒体手段，给传统的青年爱国主
义教育在传播样态、话语表达、参与样态等方面带来了新机遇，
赋予了爱国主义教育新特点。
1.传播样态：传播内容丰富与传播速度高效。
传统青年爱国主义教育数据的获取主要依靠人工采集，一些
人工力所不及的地方，隐藏着丰富的教育资源却得不到有效利
用。同时，教育信息处于分散的状态，教育者难以对其进行有
效资源整合、形成资源共享。智媒体时代是一个“万物皆媒”的物
联网时代，物联网技术的不断发展和普及使得各种物体都可能
成为新闻源，并且可以直接形成“物与人”之间的信息传播方式。
一方面，教育者依托人工智能、大数据、云计算等技术从更多
的空间与维度搜集整理爱国主义教育信息。另一方面，教育者
根据相应的算法分析，对搜集到的信息进行数据分析与有效评
估，对内容生产提供优化服务，并且结合青年的性格特点，将
各类教育信息有的放矢地推送到青年用户终端，有效解决了内
容对接的难点。在以人工智能技术为基础的智媒体时代，信息
的生产、发布与传播突破了以往主客观条件的限制，建构起爱
国主义教育主客体之间即时沟通的桥梁。强大的信息处理技术
有效提升了信息处理与传播效率，在减少耗费更多人力物力的
同时，间接地提高了人们对信息的关注度。智媒体时代一条爱
国主义教育信息可以获得数万次数的阅读量，这在传统爱国主
义教育中是难以实现的。
2.话语表达：表达形式个性化与多样化。
诞生于社会主义市场经济飞速发展中的青年，其思想更加前
卫、更易于接受新鲜事物、更具自我意识、更强调个性化。爱
国主义教育信息如果继续沿用传统的教育方式，将难以被青年
吸收与消化。智媒体时代的爱国主义教育信息不再仅仅局限于
以声音、文字、图片、影像等形式呈现，而是借助人工智能、
大数据、5G 等技术手段进一步延伸爱国主义教育的表达方式。
如教育内容智能语音识别；运用VR、AR 等技术开展云游爱国
主义教育基地，重走长征路等活动；利用“人工智能＋教育”模式，
将爱国教育内容通过自主知识平台，结合智能教育机器人进行
线上爱国教育。这些具有强烈的视觉冲击性与群体认同性的表
达方式可以重构爱国主义教育与青年的关系，大大丰富了青年
的体验感与代入感、现场感与沉浸感。智媒体时代话语表达的
丰富性与灵活性给爱国主义教育带来了许多契机，运用恰当的
话语方式能够将爱国情感表达得更为生动立体。
3.参与样态：参与主体自主性凸显与参与度深化。
摘要：
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思政教师培训材料：智媒体时代青年爱国主义教育中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》明确指出：要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。在媒介化趋势越来越深入的背景下，当前青年爱国主义教育面临着更为复杂的环境。因此，立足人工智能技术飞速发展的智媒体时代，对青年爱国主义教育的特点进行深入剖析，理清当前青年爱国主义教育面临的困境，探索青年爱国主义教育的实践路径具有重要意义。一、智媒体时代青年爱国主义教育的鲜明特征智媒体是一种将人工智能应用于新闻传播的媒体手段，给传统的青年爱国主义教育在传播样态、话语表达、参与样态等...
